这是何进被送进皇宫的第三天，董明难得有了休息的时间。，上午在家里休息了半天，吃罢了午饭之后，又开始上课了。

　　大概是因为钱庄的问题，这一次董明上课的内容，也是相关方面的。不过要更加的简单的浅层次，讲的还是货币理论。

　　之前在明德书院讲过一段时间，但是这些小孩子们并没有听过。这一次董明讲的更加透彻一些，毕竟以前是照本宣科，眼下却有了长足的实践经验。

　　毕竟实践决定认识嘛。

　　“有一个理论很有意思，叫劣币逐良币。”董明讲着讲着就想到了自己的铸造铜币的事情，然后就稍稍偏离了一下主题。

　　“所谓的劣币逐良币指的是一个国家比方说大汉朝吧。同时流通两种实际价值不同而法定比价不变的货币时，实际价值高的货币必然会被融化、收藏或者输出进而退出流通领域，而实际价值低的货币反而充斥市场在天下流通。”董明背了一段系统那里复制过来的材料，然后开始解释。

　　“就以大汉朝为例，大家都知道。眼下市面上流通的铜钱大多数都是三株钱。但是你们也知道，在武帝时期，曾经有过五铢钱。从价值上来说，五铢钱必然是要比三株钱高的。但是为什么眼下市面上很难见到五铢钱了呢？这就是刚才为师所说的劣币逐良币。市面上的五铢钱绝大多数都被百姓私藏，或者融化之后重新铸造三株钱了。十枚五铢钱，融化了之后可以铸造成十五枚三株钱，哪怕是三株钱的购买力稍差一些，十五枚三株钱的购买力肯定也会比十枚五铢钱的购买力要高。”

　　“所以才出现眼下这种情况，质量更高的五铢钱不见踪影，反倒是各种劣质铜钱充斥天下。”

　　说了这么一长段之后，董明顿了顿又道：“那么大家能否思考一下，如何避免出现这种劣币逐良币的情况呢？”

　　说完之后，他扫视了一眼在座的学生们。当然他也就是随口问问，这些孩子虽然都很聪颖，更是有诸葛亮、周瑜、法正这等天才儿童，但是这个问题对他们来说还是太难了。

　　最终自然也没有人能答出来，但是董明并不在意，而是让他们记下来，日后有想法了便来找自己便是。

　　继续上课。

　　“说回货币问题，刚才咱们还提到了纸币。不过纸币只是为师的一个构思，因为纸张本身的价值很低，短时间内无法取代金属货币。除非能有强有力的朝廷，以国家信誉为担保，赋予它固定的价值才行。，”

　　“而且纸币的制造成本很低，很容易伪造。所以，眼下的大汉朝还是不具备制造纸币和发行纸币的能力的。再一个，百姓们用惯了金属货币，若是贸然换成纸币，反而会很难被百姓所接受。”

　　“所以，纸币只能是一个美好的愿望，也许以后你们有机会让它出现。”

　　上课的时间过的很快，就在董明讲的投入的时候，荀沂走了过来，示意他时间已经不早了，该让孩子们吃饭了。

　　下了课，董明跟他们一起去吃饭。吃饭的时候诸葛亮端着碗坐到了他的旁边。如今的诸葛亮，没有了在新野时的圆润，整个人看起来很是精神。

　　“老师，变法还顺利吗？”

　　董明低头看了一眼诸葛亮，笑着道：“这不是你该考虑的事情，好好，过几年好来帮助为师。”

　　“学生知道，只是最近看老师好像很是疲惫的样子，想要帮一些忙。”诸葛亮一脸认真的说道。

　　董明觉得心里暖暖的，摸了摸诸葛亮的脑袋说道：“小明啊，为师知道你很聪明，虽然年纪轻轻，但是能力比很多成年人都强。但是，人这一辈子呢，每一个年龄段都有每一个年龄段该做的事情。你现在的年龄，就应该好好，长本事，长见识。这样就是对老师最大的帮助了。”

　　诸葛亮将董明手